Uurimuslik õpe

 Geomeetrilised kujundid kooli ümbruses

Klass: 7

Eesmärk:
leida ja tunda ära õpitud geomeetrilisi kujundeid lähiümbrusest
tunda kaarti ja osata leida sellel märgitud punkte
õppida leidma nutiseadme abil antud punkti koordinaate

Tehnoloogia roll:
asukoha koordinaatide määramine
andmete edastamine

Tunni stsenaarium:

• Tunni sissejuhatavas osas toimub 3-4 liikmelistesse rühmadesse jagamine (kasutada näit. TeamUp). Igal rühmal vähemalt 1 internetiühendusega nutiseade.
•  Rühmadele on koostatud kaart kooli ümbrusest 5 kontrollpunktiga (http://bit.ly/1LkBLrv). Kaart trükitakse igale rühmale välja. Rühm saab ka juhendi https://docs.google.com/document/d/16vLTq-Fa-DdpZzjUMr2JSRgK-jlhopVXqNz4AVvN9vE/edit?usp=sharing
• Rühm peab läbima kõik kontrollpunktid, sisestades iga punkti koordinaadid etteantud aadressil Google küsimustiku vormi http://goo.gl/forms/0AupZNUMmH 
• Igas kontrollpunktis peatudes tuleb loendada võimalikult palju etteantud geomeetrilisi kujundeid, sisestades saadud tulemused aadressil http://goo.gl/forms/0AupZNUMmH (google küsimustiku vorm)
•  Pärast ülesande täitmist rühmade poolt teeb õpetaja Google küsitluse tabeli põhjal kokkuvõtte: milliseid kujundeid loendati kõige rohkem, milliseid kõige vähem.
• Rühmad esitavad tagasiside, küsimused ja arvamused keskkonnas Padlet õpetaja poolt ettevalmistatud veebitahvlile.

Ülesandepõhine õpe

Mitu pakki porgandiseemneid kulub kaardil märgitud põllule?

Klass: 8.

Eesmärk: kaardil märgitud põllu (trapetsi) pindala arvutamine (leidmine), kaardi mõõtkava mõistmine, matemaatikas õpitud oskuste rakendamine reaalelu situatsioonis, külvamiseks vajaliku seemnekoguse arvutamine.

Tehnoloogia roll: interaktiivse kaardi, kus on põllu asukoht, kasutamine, lahenduskäigu vormistamine korrektse tekstidokumendina ja selle jagamine õpetajaga.

Tööjuhend
https://docs.google.com/document/d/17hg_M94SW5Qd1aK_12gwyjtvVCpovMFAxPJUhuR2n9g/edit?usp=sharing (väljatrükitult või jagatud Google Docsina)

Tunni stsenaarium.

• Õpilased jagatakse 3-4-liikmelistesse rühmadesse, rühmas vähemalt 1 nutiseade. Õpetaja tutvustab tööjuhendit ja selles esitatud ülesannet ning töö esitamise nõudeid.

• Töö rühmades algab rühmajuhi valimisega ning dokumendi loomisega.

• Rühmad avavad tööjuhendis toodud lingi kaudu interaktiivse kaardi põllu asukohaga ja asuvad ülesannet lahendama.

• Õpetaja demonstreerib rühmade lahenduskäikude põhjal leitud vastuseid ning toimub nende analüüs.

• Õpilased esitavad nutiseadme abil keskkonnas Answergarden tagasiside.Tekkiv sõnapilv demonstreeritakse ka ekraanile.

Kommentaar.
 Ülesande saab püstitada ka maasikapõllu rajamisest, kus tuleb leida maasikataimede arv ja ka kulutused nendele. Olukorra teeb sel juhul keerukamaks, et maasikad istutatakse vagudesse.